¿Por qué es necesario hacer promoción de la FP?
1.- Porque es un tipo de enseñanza muy desconocida por el conjunto de la sociedad. La terminología no ayuda: cualificación, capacidades terminales, unidades de competencia, etc. ¿qué significan? necesitan excesiva explicación, son términos ambiguos, alejados de los intereses que un potencial alumno de FP pueda tener.
Hagan Uds. una encuesta en la calle: pregunten qué es una "asignatura" y todos le responderán algo correcto. Pregunten qué es un "módulo" y recogerán respuestas de lo más variopinto.
La gran variedad de especialidades y titulaciones, que sin duda enriquecen esta formación, dificulta que se llegue a conocer por parte de muchos sectores de la sociedad: familias, educadores, etc.
2.- Porque son unos estudios que el alumno elige libremente entre otras ofertas que tiene a su disposición. Para elegir FP no existe la inercia social que existe desde hace cientos de años para estudiar bachillerato o empezar estudios universitarios.
3.- Porque para que un joven elija estudiar FP tiene que conocerla, entender que es positiva y que aporta valor a su vida personal y profesional. En definitiva, tener una motivación.
4.- Porque es un tipo de formación infravalorada. La percepción social no se corresponde en muchos casos con el prestigio real que se merece la FP y que poco a poco va consiguiendo.
5.- Porque las Autoridades de diversos ámbitos (Unión Europea, Españolas, etc), los sindicados, las organizaciones empresariales, reconocen la necesidad de un mayor número de personal técnico cualificado. Y dicho personal técnico no se encuentra, pues el número estudiantes que cursan estudios de FP es muy inferior al que se necesita.
6.- Porque es más fácil promover la idea de hacer cursillos breves del Inem, Ayuntamiento o Comunidad Autónoma, etc, que no tienen la garantía, la profundidad y la capacitación contrastada que ofrece la FP reglada. La FP reglada ofrece TÍTULACIÓN OFICIAL, reconocida en toda la Unión Europea.
7.- Porque lo que algunos pueden considerar una “segunda opción” es "la mejor opción" para muchos jóvenes. No crean que los estudios de FP se superan fácilmente. Se necesita una cierta vocación profesional y dedicación para abordarlos con éxito.
Pero... ¿Quién debe hacer dicha tarea de información y promoción?
El esfuerzo de información y promoción de FP deben hacerlo fundamentalmente los responsables de FP en la Comunidad Autónoma, que son los que disponen de medios y recursos, los que determinan los plazos de reserva y presentación de matrículas, los que deciden si se abren o cierran grupos. Son los "dueños" de los institutos públicos, y los que en definitiva deben dar cuenta ante la sociedad de los resultados que consigan.
En segundo lugar, los equipos directivos de los Institutos, que son los "gerentes", los que supervisan el día a día del funcionamiento en el centro educativo. Los que proponen en consejo escolar los presupuestos, los que atienden las necesidades cotidianas, los que establecen las prioridades. En este punto es un poco triste constatar que en la Comunidad de Madrid hay aproximadamente unos 140 Institutos donde se imparten enseñanzas de FP, pero en la mayoría, más de 125, se imparten también otras enseñanzas (ESO y/o bachillerato) y muchas veces parece que los equipos directivos de estos centros no tienen tiempo para "preocuparse y ocuparse de la FP".
El problema, si se quiere reconocer como tal, no es la "salida" de los que se encuentran estudiando FP. La "Feria del empleo de FP" o la convalidación en universidades para alumnos de FP grado superior, etc, son iniciativas que dan cobertura a quien ya están "dentro". El problema es la "entrada". Es decir, animar a muchos jóvenes a "elegir FP".
Y ¿Cómo puede hacerse?
Es fácil si hay voluntad. Ya se realizan acciones de este tipo en muchas comunidades autónomas. Pueden servir como sugerencia las siguientes:
a) Información exhaustiva y promoción en: Prensa, Radio, Tv, Internet.
b) Información y promoción a través del personal orientador en Colegios e Institutos.
c) Establecer plazos de reserva más amplios y periodos de matrícula más flexibles.
d) Crear una "identidad propia" para el alumnado de FP que le permita sentirse orgulloso/a y valorar positivamente su propia elección.
e) Poner en marcha la FP oficial a distancia.
f) Buscar canteras de alumnado en sectores específicos, como podrían ser por ejemplo, ciudadanos procedentes de países recién incorporados a la Unión Europea, etc.
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